Hjemmeside » Webdesign » Skal designere starte fra designskolen?

    Skal designere starte fra designskolen?

    Grafisk design og webdesign, har blitt en populær karrierevei i det siste tiåret. Som sådan, uansett en aspirerende designer bestemmer seg for å delta i en tradisjonell mursteinskurs eller en nettskole, er det alltid en mengde profesjonelle klasser, grader og sertifiseringer for å hjelpe dem med å komme i gang på dette konkurransedyktige feltet.

    Likevel kan mange kanskje lure på - bare hvor effektive er disse kursene? En karriere innen grafisk design krever ikke teknisk grad en grad eller sertifisering for å forfølge, og mange vellykkede webdesignere har lansert sin karriere uten å ha tatt et grafisk designkurs. Likevel ligger svaret på spørsmålet til slutt i spesifikke aspekter av den aspirerende designerens karrieremål, deres naturlige evne til feltet og arbeidsmarkedets konkurranseevne..

    Full diskusjon etter hopp.

    Grunnleggende fakta

    Selv om grafisk design ikke krever en post-sekundær grad for å komme inn i feltet, å ha en hjelper. Ifølge Bureau of Labor Statistics (BLS), krever de fleste oppføringsnivå grafiske designstillinger en to eller fire års grad. Faktisk, for de som jobber innen grafisk design, har 81 prosent en bachelorgrad, mens 11 prosent har en tilknyttet grad. Som sådan, bare 4 prosent av alle som er ansatt i det grafiske designfeltet har noen eller ingen høyskoleundersøkelse.

    (Bildekilde: Fotolia)

    Selvfølgelig inneholder disse statistikkene en rekke grafiske designstillinger, blant annet i utskriftsmedier, webutvikling og markedsføring. Det skal imidlertid bemerkes at BLS plasserer datasystemdesign og tilhørende tjenester, som inkluderer webdesign, som den øverste lønnstakeren.

    Utdanning = Mer Inntekt

    Dette indikerer at høyere utdanning er ønskelig for disse stillingene, særlig når det kombineres med at frilansedesigner har tjent gjennomsnittlig $ 57 000 per år mens designere som jobber for bedrifter, tjener $ 95 000 per år. Dermed vil sjansene for å gjøre spranget til et selskap, med tilhørende lønnsskala og fordeler, være betydelig økt med formell utdanning.

    (Bildekilde: Fotolia)

    I tillegg, i artikkelen “Hvilken utdanning og erfaring er nødvendig for å være en webutvikler“, Jennifer Kyrnin påpeker at aspirerende webdesignere er best betjent av fokuserer sin utdanning på visuell kunst og design heller enn på de elektroniske elementene i designprosessen.

    Selv om det er viktig å lære noen dataspesifikke programmeringstaktikk og designstrategier, vil de fleste bedrifter som ansetter webdesignere, for det meste krever enkeltpersoner med visuell kreativitet og design kunnskapsrike.

    Den grunnleggende kunnskapen

    Kyrnin diskuterer også de vesentlige tingene som noen vil-være webdesigner må vite før de går ut og ser etter en jobb. Hennes liste inneholder kunnskap om:

    • HTML-koding: Selv om WYSIWYG (Hva du ser er hva du får) redaktører er nå vanlig i webdesign, er det godt å vite hvordan nettsider er konstruert fra bunnen av.
    • CSS: Cascading stilark er et viktig element i webdesign som forener alle designelementene på siden. Som sådan er det viktig for en designer å ha en grunnleggende forståelse av hvordan CSS kan brukes og hvordan det reagerer på endringer i designoppsettet, ellers kan en nettside raskt bli en katastrofe, spesielt når den vises i en annen nettleser.
    • Javascript: Selv om dette generelt er rike for webutviklere og programmører, kan det hende at du kjenner til grunnleggende JavaScript, forbedre designutviklingen, den generelle brukeropplevelsen og gjøre et enkelt nettsted mer funksjonelt, og denne kunnskapen fungerer som et stort pluss som vil vinne deg som freelancer eller som en intern profesjonell.
    • Designteori: Fra fargeteori til designoppsett er de fleste webdesignere visuelle personer med grader i bildekunst. Dermed er det viktig å studere designteori for å utvikle en sterk portefølje av arbeider for å vise frem til potensielle kunder eller arbeidsgivere.

    Selv om det er mulig å lære alle elementene som er omtalt ovenfor på egenhånd, er det generelt mer praktisk å lære dem i et skolemiljø. I tillegg, mens du lærer dem på egen hånd, kan det være mer økonomisk på kort sikt, er det sjelden fordeler på lang sikt.

    Dette gjelder spesielt når arbeidsgivere ønsker en fireårig grad for de fleste webdesign stillinger og fremskritt er ofte basert på utdanning og erfaring. Videre, som BLS noterer, individer med kommunikasjon eller bedriftsledelse trening i tillegg til deres visuelle kunst og internettekspertise vil være best posisjonert for å gå videre til lederstillinger.

    Jobbvekst og konkurranse

    Ifølge BLS forventes forventet jobbvekst for grafiske designere generelt øke med 13 prosent mellom 2008 og 2018. På samme måte, som nye teknologiplattformer og markedsføringsinitiativer fører til et behov for enkeltpersoner med erfaring med å anvende designprinsipper på disse plattformene, har vekst i jobben økt betydelig for enkeltpersoner med webdesignerfaring. BLS viser videre at konkurranse om jobb vil være hard i grafisk design, spesielt innen webdesign.

    (Bildekilde: Fotolia)

    Med en slik voldsom konkurranse om designstillinger, vil en formell utdanning tjene deg godt i ikke bare sikre en posisjon, men også i opprettholde den posisjonen og gå videre til høyere ekkoloner i din karriere.

    Endelige ord

    Til syvende og sist er det best å se før du hopper inn i grafisk design og webdesign. Selv om det kan være mulig å finne en designjobb uten en formell opplæring i feltet, vil mulighetene for fremskritt bli slank.

    Så selv om det kan være fristende å hoppe inn i en designkarriere uten formell opplæring, synes studiet av design og dataprinsipper før du forsøker å starte en designkarriere, tydeligvis det beste alternativet, da det vil gi deg en fordel over konkurransen.

    Redaktørens notat: Dette innlegget er skrevet av Lindsey Wright for Hongkiat.com. Lindsey er fascinert av potensialet av nye pedagogiske teknologier, spesielt nettskolen, for å forandre læringslandskapet. Hun skriver om nettbasert læring, elektronisk og mobil læring, og mulig fremtid for utdanning.